Положение о методическом объединении педагогов

Аннотация.  Положение о МО педагогов представляет собой структурированный  нормативный документ, определяющий содержание и организационные основы его деятельности. 


Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования   «Центр детского творчества»  г. Оренбурга

  

Принято                                                                    Педагогическим советом МБУДО  ЦДТ г. Оренбурга Протокол  №  4   от    15.04. 2015 г. Согласовано НМС МБУДО  ЦДТ  г. Оренбурга Протокол №  91  от  14.04  2015 г.

Утверждаю Директор МБУДО ЦДТ Г.Оренбурга                                                                                                                                                        _________В.Н.Каратаева                                                                               «___» ________

  

ПОЛОЖЕНИЕ

о  МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ ПЕДАГОГОВ

(педагогов дополнительного образования и педагогов-организаторов)

   

Исполнитель: Тишкова А.А.,

заместитель директора по НМР

Оренбург

2015

1.     Общие положения

1.1.  Методическое объединение (далее МО) – это объединение педагогов в творческие группы по признаку образовательной области, заявленной в Уставе учреждения, и по признаку рода деятельности педагогов, реализующих направления образовательной работы в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом, Образовательной программой,  Программой развития муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования  «Центр детского творчества» г. Оренбурга (далее Центр) и настоящим положением (далее Положение);

1.2. Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы Центра, осуществляющим проведение методической, образовательной, инновационной работы по одной образовательной области или по смежным образовательным областям;

1.3.     Содержание   деятельности МО формируется на основе целевых ориентаций в образовании и воспитании детей, образовательных стандартов,  новых исследований в области психолого-педагогических проблем в образовании, достижений педагогики и психологии, инновационного опыта работы в системе дополнительного образования, программных документов Центра, научно-методического совета Центра (далее НМС Центра), определяющих общую целевую направленность всей методической работы в Центре;

1.4.     Объектом деятельности МО выступает образовательный процесс;

1.5. Предметом деятельности МО выступает профессиональный психолого-педагогический потенциал  педагогов МО;

1.6.   Содержание и организация деятельности  МО реализуется в рамках единого методического пространства Центра  и направлено на создание в рамках МО инновационного поля для развития  профессионального психолого-педагогического потенциала педагогов данного МО;

1.7. МО организуется при наличии не менее трёх педагогов дополнительного образования или педагогов-организаторов одного профиля в учреждении. В состав МО могут входить педагоги разных образовательных областей в силу необходимости комплексного подхода к решению задач Центра;

1.8. Количество МО и их численный состав определяется стратегическими целями развития Центра и утверждается приказом директора Центра;

1.9. Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором Центра по согласованию с НМС Центра и представлению заместителя директора по научно-методической работе;

1.10.  Методические объединения подчиняются педагогическому совету Центра, директору Центра, заместителю директора по научно-методической работе, руководителю отдела методического сопровождения образовательного процесса.

2.     Цель и  задачи деятельности  МО

Цель деятельности МО: развитие профессиональной компетентности  педагогов Центра.

Задачи деятельности МО:

-  развитие профессиональных компетенций в области реализации педагогической деятельности;

-  развитие профессиональных компетенций в области организации педагогического общения;

-   развитие профессиональных позиций и профессионально-значимых качеств, профессионального самосознания;

- развитие методической компетентности  и инновационного потенциала педагогов.

3.     Функции МО педагогов

3.1. МО педагогов Центра выполняет следующие функции:

- информационно-аналитическую (проведение анализа эффективности деятельности МО в целом и педагогов МО);

- планово-прогностическую (определение направлений развития МО и внедрения инноваций в работу педагогов);

- информационно-просветительскую (информирование педагогов  о текущих задачах деятельности, инновациях в  обучении и воспитании детей, в системе дополнительного образования детей и т.д.);

- обучающую (формирование и развитие профессиональных педагогических и методических умений);

- фасилитационную (обеспечение условий для стимулирования педагогов к профессиональному развитию и оказание профессиональной поддержки);

- координационную (координация деятельности педагогов с целью достижения поставленных задач и организация взаимодействия с МО Центра и другими организациями);

- презентативную (позиционирование  опыта работы МО среди других МО  данного профиля).

4.     Содержание деятельности МО

4.1.             Изучение и распространение нормативно-правовой, концептуальной и учебно-методической документации по вопросам дополнительного образования детей;

4.2.             Планирование, организация и контроль деятельности МО;

4.3.             Перспективный и текущий  анализ  эффективности деятельности МО;

4.4.             Анализ и планирование работы по обеспечению образовательной деятельности педагогов методической продукцией разных видов;

4.5.             Организация и разработка дополнительных образовательных программ и иной методической продукции;

4.6.             Проведение первоначальной экспертизы методической продукции педагогов с последующим предоставлением на согласование в НМС  ЦДТ и утверждение директору ЦДТ;

4.7.             Организация и контроль работы наставников с молодыми специалистами;

4.8.             Развитие профессиональных компетенций педагогических кадров путём проведения открытых занятий, проблемных семинаров, творческих мастерских и т.д.;

4.9.              Проведение анализа занятий и воспитательных мероприятий педагогов МО, анализа учебно-методической документации;

4.10.        Организация взаимопосещений педагогами МО занятий по определенной тематике с последующим анализом и самоанализом;

4.11.         Обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогов МО;

4.12.        Ознакомление педагогов с инновационным опытом работы в области образовательной, воспитательной и методической деятельности;

4.13.        Создание банка методической продукции и инноваций в образовательной деятельности;

4.14.        Организация работы, контроль, оказание помощи и ведение отчетной документации по самообразованию педагогов;

4.15.        Ознакомление педагогов с анализом состояния образовательного процесса в творческих объединениях по итогам внутриучрежденческого контроля;

4.16.        Организация и координация работы педагогов  в рамках целевого содержания деятельности МО;

4.17.        Ведение отчетной документации.

5.        Основные формы работы в МО

5.1. В МО используются дидактические и развивающие формы работы с педагогами:

-  проблемные/ оргдеятельностные семинары;

- организационные и тематические совещания;

- творческие отчёты педагогов, доклады и сообщения;

- открытые занятия и воспитательные мероприятия с последующим анализом;

- проведение итоговых занятий, мероприятий, выставок, концертов, конкурсов, олимпиад;

- предметные и методические недели;

- мастер-классы педагогов;

- методический практикум;

- методические выставки;

- заседания МО по вопросам методики воспитания, развития и обучения детей;

- наставничество, консультации для молодых специалистов.

6.Организация работы МО

6.1.     МО создается и прекращает свою деятельность согласно приказу директора Центра;

6.2.  Возглавляет работу МО педагогов  назначаемый директором Центра руководитель МО   из числа наиболее опытных педагогов (включая заведующих отделами) по согласованию с  научно-методическим советом и членами методического объединения;

6.3.   На период отсутствия руководителя МО его функции осуществляет его заместитель, кандидатура которого согласована с НМС Центра;

6.4.      Руководитель МО выполняет следующие функции:

6.4.1.    Планирование,  организация  и контроль деятельности МО и всех видов методических мероприятий;

6.4.2. Анализ эффективности деятельности МО и всех видов методических мероприятий;

6.4.3.  Разработка содержания работы МО в соответствии с планом методической работы Центра и контроль его реализации;

6.4.4.   Организация и проведение  заседаний МО педагогов;

6.4.5.    Ведение отчетной документации.

6.5.       Члены МО обязаны:

- принимать активное участие в планировании, организации работы МО;

- по требованию руководителя МО и вышестоящих руководителей предоставлять всю подотчетную документацию;

-заниматься самообразованием по самостоятельно выбранной проблематике и предоставлять отчет руководителю МО о проделанной работе;

- предоставлять после рассмотрения на МО для экспертизы в научно-методической совет ЦДТ методическую продукцию всех видов;

6.6. Члены МО имеют право:

- самостоятельно определять тему самообразования и исследовательской деятельности с последующим утверждением на заседании МО;

- вносить на рассмотрение МО предложения по совершенствованию учебно-воспитательной и научно-методической  работы;

- вносить на рассмотрение МО с последующим выходом на  научно-методический совет предложения об обобщении и распространении передового педагогического опыта работы педагогов МО;

6.7. Работа МО проводится в соответствии с планом МО на текущий учебный год:

6.8. План составляется руководителем МО, рассматривается на заседании МО, согласовывается с заместителем директора по научно-методической работе и утверждается НМС Центра;

6.9. Периодичность заседаний МО определяется производственной необходимостью (но не менее  4 заседаний в год).  О времени и месте проведения заседания руководитель МО обязан поставить в известность заместителя директора по научно-методической работе (или заместителя директора по учебно-воспитательной работе). По каждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимаются рекомендации, которые фиксируются в протокольной форме, рекомендации подписываются руководителем МО;

6.10. Решения МО правомочны при присутствии 2/3 его состава.

6.11. При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других МО Центра, на заседания необходимо пригласить их руководителей или  педагогов данного МО;

6.12. Контроль за деятельностью методических объединений осуществляется заместителями директора  по научно-методической и учебно-воспитательной работе, руководителем и методистами отдела методического сопровождения образовательного процесса  в соответствии с планами методической работы и внутриучрежденческого контроля, утверждёнными директором Центра;

6.13. Для реализации эффективной деятельности МО должно иметь следующую документацию:

6.13.1.Документы, регламентирующие деятельность МО, в том числе: приказ об открытии МО, приказ о назначении на должность руководителя МО,  Положение о МО;

6.13.2. Аналитические документы:

-  анализ работы за прошедший учебный год, справки о результатах работы по направлениям и видам деятельности (инновационная деятельность, работа по самообразованию, разработка методической продукции, обобщение опыта работы педагогов МО и т.д.);

- результаты внутриучрежденческого контроля (экспресс-информация, информационные и аналитические справки, диагностические карты и др.);

- результативность деятельности педагогов МО (информационные и аналитические справки по освоению учебных программ, участию в массовых мероприятиях, результативность деятельности детского творческого объединения, достижения отдельных воспитанников, диагностика и др.);

-  протоколы заседаний МО.

6.13.3. Планирующие деятельность МО документы:

-   цели и задачи деятельности Центра на новый учебный год;

-  тема методической работы МО, её цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год;

-   план работы МО на текущий учебный год;

- график проведения в МО совещаний, конференций, семинаров, практикумов, круглых столов, творческих отчётов, деловых игр и т.д.;

-   перспективный план аттестации педагогов МО;

-  график и план прохождения аттестации педагогов МО на текущий учебный год;

-  перспективный план повышения квалификации педагогов МО на текущий учебный год;

-  график проведения открытых занятий и воспитательных мероприятий;

-  план работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в МО;

-  сведения о профессиональных потребностях педагогов МО;

6.13.4. Банк данных педагогов МО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, образовательная область,  специализация в образовательной области и в Центре, общий и педагогический стаж работы, квалификационная категория, награды, звания);

6.13.5. Банк данных методической активности педагогов МО:

- информация о дополнительных образовательных программах (и их учебно-методическом обеспечении), реализуемых педагогами МО, в виде каталога программ;

- банк прикладной методической продукции (сценарии воспитательных мероприятий, социальные и творческие проекты, конспекты занятий, рекомендации для обучающихся и их родителей и др.);

- перечень целевых и воспитательных программ, реализуемых педагогами МО;

-  перечень тем самообразования педагогов МО;

-  банк портфолио  педагогов МО;

7. Права и обязанности МО

7.1. МО педагогов Центра обязано:

- строить свою работу в соответствии с программными установками Центра, планом работы научно-методического совета Центра;

- способствовать профессиональному развитию педагогов посредством вовлечения их в методическую, инновационную, исследовательскую деятельность;

-  по требованию директора Центра, заместителя директора  по научно-методической работе/руководителя научно-методического совета Центра, заместителя директора учебно-воспитательной работе,  руководителя отдела методического сопровождения образовательного процесса предоставлять подотчетную документацию.

7.2. МО педагогов Центра имеет право:

- самостоятельно планировать свою работу, исходя из целевых установок, плана работы Центра, научно-методического совета Центра и педагогической целесообразности;

- участвовать в лице руководителя МО в работе научно-методического совета Центра;

- самостоятельно определять с последующим согласованием с научно-методическим советом Центра формы и методы работы с педагогами;

- разрабатывать и вносить на рассмотрение научно-методического совета Центра предложения по совершенствованию научно-методической работы в Центре, обобщению и распространению передового педагогического опыта, направлению педагогов в творческие командировки, поощрению педагогов, успешно внедряющих передовые технологии обучения и воспитания.